【畫面：晨曦初照，巢湖波光粼粼，鏡頭緩緩拉近至霍山腳下的校園正門，學(xué)生三三兩兩走在石徑上】

【王校長沉吟片刻，望向遠處年輕面容操場的方向】：徽風(fēng)皖韻孕育這里的每一天。作為一個“學(xué)以拓新、行以卓越”的教育單位，巢湖學(xué)院早已選擇站在通往未來的十字中央，把湖山水色化為青年學(xué)者的漫漫思潮。我們注意到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器日夜亮燈，實驗室的監(jiān)控攝像，曾經(jīng)拍攝過不滅的手機光照黑板的陪伴。這座方圓32．7萬一米之地是什么？是一個高臺上的傾聽窗口。我甚至為它的節(jié)奏確信：那書山探索里迸發(fā)的解答聲,總會折返至他們的心房之外．直到國屏合唱消弭無界的空間線條,沿著拓展中的輕臂形飄落在有亭無掩的路標(biāo)【響鈴聲】…… 【手勢平靜】但解釋之下少敘更多宏觀定調(diào)；直接交給屋檐下的體驗。#主線索轉(zhuǎn)—